Hỏi đáp, môn Sinh học

NV

Nguyễn Viết Thanh

26 tháng 4 - olm

Trình bày được các ứng dụng của sinh sản vô tính vào thực tiễn(nhân giống vô tính cây, nuôi cấy mô)

#Hỏi cộng đồng OLM #Sinh học lớp 7

0

TT

Trần Thị Cẩm Ly

22 tháng 4 - olm

Giải thích cơ chế dẫn tới sự đa dạng sinh học của các loài sinh sản hữu tính?

#Hỏi cộng đồng OLM #Sinh học lớp 11

0

TT

Trần Trà My

20 tháng 4 - olm

Lấy ví dụ và phân tích ví dụ về ứng dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật trong trồng trọt, chăn nuôi, trong học tập và đời sống.

#Hỏi cộng đồng OLM #Sinh học lớp 7

0

PV

phan vũ nhật minh

14 tháng 4 - olm

vận dụng các kiến thức cảm ứng ở động vật vào giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn

#Hỏi cộng đồng OLM #Sinh học lớp 7

0

PT

Phương TUấn Thăng

10 tháng 4 - olm

Xây dựng một khóa lưỡng phân để phân biệt các sinh vật sau : cây thông , cây hoa Hồng , cây rêu , con mèo , con bướm và con cá heo. Giải nhanh giùm em với mai học r 😭😭😭

#Hỏi cộng đồng OLM #Sinh học lớp 6

0

VA

Vũ Anh Thông

30 tháng 3 - olm

Một loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội không hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng, kiểu gen Bb quy định hoa hồng; hai cặp gen này phân li độc lập. Cho cây thân cao, hoa trắng giao phấn với cây thân thấp, hoa đỏ (P), thu được F1, gồm 100% cây thân cao, ho hồng. Cho F1 tự thụ phấn thu được F2. Biết rằng không sảy...

Đọc tiếp

#Hỏi cộng đồng OLM #Sinh học lớp 9

0

VA

Vũ Anh Thông

30 tháng 3 - olm

Một phân tử ADN của một tế bào có hiệu số %G với nucleotit không bổ sung bằng 20%. Biết số nucleot loại G của phân tử ADN trên bằng 14000 nucleotit. Khi ADN trên nhân đôi bốn lần . Hãy xác định.

#Hỏi cộng đồng OLM #Sinh học lớp 9

0